رسالہ

کانوں سے پڑھنا

ہم پہلے سے کم پڑھ رہے ہیں، اور اس کی وجہ کتابوں سے محبت کی کمی نہیں: وقت نہیں، آنکھوں کو آرام نہیں اور توجہ بھی کم ہے۔ آڈیو صفحے کی جگہ نہیں لیتا۔ یہ وہ گھنٹے واپس دیتا ہے جنہیں ہم کھویا ہوا سمجھتے تھے۔

مطالعے کا وقت گھٹ رہا ہے

فرانس میں Centre national du livre کے 2025 کے سروے کے مطابق روزانہ اوسطاً اکتیس منٹ مطالعہ ہوتا ہے، اور روزانہ یا تقریباً روزانہ پڑھنے والے نصف سے بھی کم ہیں: دس برس میں یہ سب سے کم سطح ہے۔ دوسری طرف اسکرینیں مزید جگہ لے رہی ہیں۔

اس کمی کی قیمت ہم سب محسوس کرتے ہیں۔ طویل مطالعہ ان چند مشقوں میں سے ہے جو سینکڑوں صفحات تک کسی خیال کا پیچھا کرنا، کسی دوسرے کے ذہن میں بسنا اور ایسے الفاظ سے ملنا سکھاتی ہیں جو ہم کبھی استعمال نہیں کرتے۔ ڈوما کا ناول ہو یا مونتین کا مضمون، ان کا خلاصہ نہیں کیا جا سکتا: انہیں پڑھ کر طے کیا جاتا ہے۔

کیا سننا بھی پڑھنا ہے؟

یہ سوال اکثر اٹھتا ہے، گویا کان کوئی چال چل رہے ہوں۔ تاریخ پہلے جواب دیتی ہے: صدیوں تک پڑھنے کا مطلب بلند آواز سے پڑھنا تھا۔ چوتھی صدی میں سینٹ آگسٹین اپنی اعترافات میں بشپ امبروز کو خاموشی سے پڑھتے دیکھ کر حیران ہوتے ہیں: «ان کی آنکھیں صفحات پر دوڑتی تھیں اور دل ان کا مطلب تلاش کرتا تھا، مگر آواز اور زبان آرام کر رہی تھیں۔» خاموش مطالعہ غیر معمولی بات تھی۔ شام کی محفلوں، ریڈیو ڈراموں اور بچے کو رات کی کہانی پڑھ کر سنانے نے اس روایت کو ہم تک پہنچایا؛ رسالے نے اس کا ایک حصہ جب ہم بلند آواز سے پڑھتے تھے میں بیان کیا ہے۔

تحقیق بھی یہی بتاتی ہے۔ 2016 میں امریکی محقق بیتھ روگووسکی نے ایک ہی کتاب تین گروہوں کو دی: کچھ نے اسے پڑھا، کچھ نے سنا اور کچھ نے دونوں کام ایک ساتھ کیے۔ پہلی قرأت کے بعد سمجھنے میں کوئی قابلِ ذکر فرق نہیں تھا۔ 2019 میں برکلے یونیورسٹی کی ایک ٹیم نے دماغی عکس بندی کے ذریعے دیکھا کہ کہانی کا مطلب دماغ کے انہی حصوں میں درج ہوتا ہے، چاہے اسے پڑھا جائے یا سنا جائے۔ متن دوسرے دروازے سے داخل ہوتا ہے، مگر گھر وہی ہے۔

وہ گھنٹے جو اسکرین نہیں لے سکتی

آڈیو کا سب سے بڑا فائدہ کتاب کی جگہ لینا نہیں، بلکہ وہاں پہنچنا ہے جہاں کتاب نہیں پہنچ سکتی۔

سب سے پہلے، گاڑی چلاتے ہوئے۔ ڈرائیونگ کے دوران پڑھ نہیں سکتے، مگر سن سکتے ہیں۔ کتاب کے استعمال کے سروے (Sofia, SNE, SGDL) کے مطابق نصف سامعین گھر سے باہر بھی سنتے ہیں، اور سب سے پہلے لمبے سفر کے دوران گاڑی میں۔ روزانہ ایک گھنٹہ سفر کریں تو درمیانے حجم کا ناول دو ہفتوں کے سفر میں مکمل ہو جاتا ہے۔

پھر وہ تمام لمحات جب ہاتھ اور آنکھیں مصروف ہوں مگر ذہن آزاد ہو: چہل قدمی، دوڑ، برتن دھونا، استری، باغبانی، قطار میں انتظار، یا اتنی بھری ہوئی ٹرین کہ کتاب کھولنا ممکن نہ ہو۔ ہمیں لگتا ہے یہ وقت ضائع ہو گیا؛ آڈیو اسے مطالعے کے لیے واپس لے آتا ہے۔

آنکھوں کو آرام دیں

ہم میں سے بہت سے لوگ دن بھر اسکرین کے سامنے گزارتے ہیں۔ شام کو آنکھیں اپنا حق مانگتی ہیں: چبھتی ہیں، صفحہ دھندلا جاتا ہے، اور تین پیراگراف کے بعد کتاب ہاتھ سے گر جاتی ہے۔ سننا آنکھیں بند کر کے، اندھیرے میں، لیٹ کر ممکن ہے۔ جب نظر جواب دے جائے تو بھی مطالعہ جاری رہتا ہے، اور دن میں ایک اور اسکرین کا اضافہ نہیں ہوتا: یہاں اسکرین بند ہونے پر بھی مطالعہ جاری رہتا ہے۔

ایک مختلف رفتار

آنکھوں سے پڑھنے کا مطلب ہے اپنی رفتار سے آگے بڑھنا، چھوڑ دینا اور واپس آنا۔ سننے کا مطلب ہے آواز کی رفتار قبول کرنا، اور کبھی یہ فائدہ مند ہوتا ہے۔ آواز رموزِ اوقاف کو نمایاں کرتی ہے، کرداروں میں فرق بتاتی ہے اور جملے کی موسیقیت سناتی ہے۔ مونتین یا شاتوبریاں کی قدیم زبان، جو صفحے پر مشکل لگتی ہے، آواز میں اکثر زیادہ واضح ہو جاتی ہے: آنکھوں سے سمجھنے سے پہلے کانوں سے سمجھ آ جاتی ہے۔

جن لوگوں کے لیے الفاظ پڑھنا مشکل ہے—جیسے ڈسلیکسیا کے شکار افراد (Fédération française des Dys کے مطابق آبادی کا 6 سے 8 فیصد) اور فرانسیسی سیکھنے والے—ان کے لیے آڈیو بڑے متون تک رسائی کا دروازہ کھولتا ہے، بغیر الفاظ کو سمجھنے کی آزمائش سے گزرے۔ اور متن پر آنکھ رکھتے ہوئے سننا اکثر دونوں طریقوں میں بہترین ہے: اسی لیے یہاں ہر کتاب سنی بھی جا سکتی ہے اور پڑھی بھی۔

آڈیو کیا نہیں کرتا

اسے ہر مسئلے کا معجزاتی حل کہنا دیانت داری نہیں ہوگی۔ واٹرلو یونیورسٹی کی 2013 کی ایک تحقیق نے دکھایا کہ پڑھنے کے مقابلے میں سننے کے دوران ذہن زیادہ بھٹکتا ہے اور اس طرح کم باتیں یاد رہتی ہیں۔ بیتھ روگووسکی خود یاد دلاتی ہیں کہ متن کا گہرائی سے مطالعہ کرنے، واپس جانے اور حاشیے لکھنے کے لیے صفحہ اب بھی بہتر ہے۔

لہٰذا آڈیو سننے کے لیے مناسب وقت چننا چاہیے: اجنبی راستے کے بجائے مانوس سفر، اور پورا ذہن مانگنے والے کام کے بجائے معمول کا کام۔ یہ مطالعے کی جگہ نہیں لیتا؛ اس کا ساتھ دیتا ہے، اسے آگے بڑھاتا ہے اور کبھی اسے پھر سے زندہ کر دیتا ہے۔

ہم کیا پیش کرتے ہیں

ہمارے آڈیو کتابوں کے صفحے کی کتابیں عوامی ملکیت میں ہیں: وہ کلاسیکی کتابیں جن سے ہم سب اسکول میں گزرے، مگر ضروری نہیں کہ پڑھی بھی ہوں۔ بعض کتابیں ہماری مصنوعی آوازیں مکمل پڑھتی ہیں، اور بعض LibriVox کے رضاکار پڑھتے ہیں، جو 2005 سے اپنی ریکارڈنگ سب کے لیے پیش کر رہے ہیں۔ سب کچھ مفت ہے، نہ اکاؤنٹ درکار ہے نہ اشتہار۔ یہاں سنیں، اسکرین بند کر کے جاری رکھنے کے لیے فیڈ اپنی پوڈکاسٹ ایپ میں شامل کریں، یا نیٹ ورک کے بغیر سفر کے لیے کتاب فون میں محفوظ رکھیں۔ رسالے کے مضامین بھی سنے جا سکتے ہیں: طریقۂ کار یہاں ہے۔

سننے کا لطف اٹھائیں۔ پڑھنے کا بھی: دونوں ایک ہی بات ہیں۔

تصویری کریڈٹ: سرورق: Nathan Anderson, CC0, Wikimedia Commons۔ تصویر 1: Anicet Charles Gabriel Lemonnier، عوامی ملکیت، Wikimedia Commons · تصویر 2: Martin Münch, CC0, Wikimedia Commons · تصویر 3: Shixart1985, CC BY 2.0, Wikimedia Commons

← رسالہ