MAJALAH
Membaca dengan Telinga
Kita semakin kurang membaca, bukan kerana kita tidak suka buku: masa, mata dan tumpuan yang tidak mencukupi. Audio tidak menggantikan halaman. Audio mengembalikan waktu yang kita sangka telah hilang.
Masa untuk membaca semakin berkurang
Di Perancis, tinjauan barometer 2025 oleh Pusat Buku Kebangsaan mendapati purata masa membaca sehari ialah tiga puluh satu minit, dan kurang daripada separuh pembaca membaca setiap hari atau hampir setiap hari: paras terendah dalam sepuluh tahun. Masa yang dihabiskan di hadapan skrin pula terus meningkat.
Kemerosotan ini membawa kesan yang dapat dirasai semua orang. Pembacaan panjang ialah salah satu daripada segelintir latihan yang mengajar kita mengikuti pemikiran merentasi ratusan halaman, menyelami fikiran orang lain dan menemui perkataan yang tidak pernah kita gunakan. Novel Dumas atau esei Montaigne bukan sekadar diringkaskan: kita menempuhnya.
Adakah mendengar masih dikira membaca?
Soalan ini sering timbul, seolah-olah telinga mengambil jalan mudah. Sejarah memberikan jawapan terlebih dahulu: selama berabad-abad, membaca bermakna membaca dengan kuat. Pada abad keempat, Santo Augustine berasa hairan apabila melihat Uskup Ambrose membaca dalam diam. Dalam Confessions, beliau menulis: “matanya menyusuri halaman dan hatinya mencari makna, tetapi suara dan lidahnya berehat”. Membaca dalam hati ialah suatu pengecualian. Malam bersama keluarga, drama bersiri radio dan cerita sebelum tidur yang dibacakan kepada anak-anak meneruskan amalan ini hingga ke hari ini; majalah ini pernah menceritakan sebahagiannya dalam Ketika kita membaca dengan kuat.
Penyelidikan turut menyokong pandangan yang sama. Pada 2016, penyelidik Amerika Beth Rogowsky memberikan buku yang sama kepada tiga kumpulan: satu kumpulan membacanya, satu lagi mendengarnya, dan kumpulan ketiga melakukan kedua-duanya serentak. Selepas sesi pertama, tiada perbezaan ketara dalam pemahaman. Pada 2019, pasukan dari Universiti Berkeley menggunakan pengimejan otak dan mendapati bahawa makna sesuatu cerita terakam di kawasan otak yang sama, sama ada kita membacanya atau mendengarnya. Teks masuk melalui pintu yang berbeza, tetapi menetap di rumah yang sama.
Waktu yang tidak dapat dirampas oleh skrin
Kelebihan utama audio bukanlah untuk menggantikan buku, tetapi untuk pergi ke tempat yang tidak dapat dikunjungi oleh buku.
Pertama sekali, ketika memandu. Kita tidak boleh membaca sambil memandu, tetapi kita boleh mendengar. Menurut barometer penggunaan buku (Sofia, SNE, SGDL), separuh daripada pendengar turut mendengar di luar rumah, terutamanya di dalam kereta semasa perjalanan jauh. Memandu sejam sehari bermakna sebuah novel sederhana panjang boleh dihabiskan dalam dua minggu perjalanan.
Kemudian, semua saat ketika tangan dan mata sibuk tetapi fikiran masih bebas: berjalan kaki, berlari, membasuh pinggan, menggosok pakaian, berkebun, beratur, atau menaiki kereta api yang terlalu sesak untuk membuka buku. Kita menyangka waktu itu terbuang; audio mengembalikannya kepada pembacaan.
Memberi mata rehat
Ramai antara kita menghabiskan hari di hadapan skrin. Menjelang malam, mata menuntut haknya: terasa pedih, halaman menjadi kabur dan buku terpaksa ditutup selepas tiga perenggan. Mendengar pula boleh dilakukan dengan mata tertutup, dalam gelap, sambil berbaring. Pembacaan dapat diteruskan apabila mata sudah tidak mampu bertahan, tanpa menambah satu lagi skrin pada hari kita: di sini, pembacaan berterusan dengan skrin dimatikan.
Rentak yang berbeza
Membaca dengan mata bermakna bergerak mengikut kelajuan sendiri, melangkau dan kembali semula. Mendengar bermakna menerima tempo suara, dan kadangkala itu satu kelebihan. Suara menyampaikan tanda baca, membezakan watak dan memperdengarkan irama ayat. Bahasa lama Montaigne atau Chateaubriand yang terasa menggentarkan di halaman sering menjadi lebih jelas apabila dibacakan: kita memahaminya dengan telinga sebelum memahaminya dengan mata.
Bagi mereka yang sukar membaca perkataan, seperti penghidap disleksia (6 hingga 8% penduduk menurut Persekutuan Dys Perancis) dan mereka yang sedang belajar bahasa Perancis, audio membuka pintu kepada karya besar tanpa perlu melalui kesukaran menyahkod teks. Mendengar sambil mengikuti teks dengan mata juga sering menjadi cara terbaik daripada kedua-duanya; sebab itulah setiap buku di sini boleh didengar dan dibaca.
Perkara yang tidak dapat dilakukan oleh audio
Tidak jujur jika audio digambarkan sebagai penyelesaian ajaib. Kajian Universiti Waterloo (2013) menunjukkan bahawa fikiran lebih mudah melayang ketika mendengar berbanding ketika membaca, lalu kita kurang mengingati kandungannya. Beth Rogowsky sendiri mengingatkan bahawa halaman tetap lebih baik untuk mengkaji teks secara mendalam, menyemak semula bahagian terdahulu dan membuat anotasi.
Jadi, kita perlu memilih masa untuk mendengar: perjalanan di laluan yang biasa berbanding jalan yang tidak dikenali, atau tugas rutin berbanding kerja yang menuntut seluruh tumpuan. Audio tidak menggantikan pembacaan: audio menemani, memanjangkannya, dan kadangkala menghidupkannya semula.
Perkara yang kami tawarkan
Buku di halaman Buku Audio kami berada dalam domain awam: karya klasik yang pernah kita temui di sekolah, tetapi mungkin tidak sempat kita baca. Ada yang dibacakan sepenuhnya oleh suara sintesis kami, manakala yang lain dibacakan oleh sukarelawan LibriVox, yang menawarkan rakaman mereka kepada semua orang sejak 2005. Semuanya percuma, tanpa akaun dan tanpa iklan. Anda boleh mendengar di sini, menambah suapan ini ke aplikasi podcast untuk terus mendengar dengan skrin dimatikan, atau menyimpan buku di telefon untuk perjalanan di kawasan tanpa liputan. Artikel majalah ini juga boleh didengar: caranya ada di sini.
Selamat mendengar. Dan selamat membaca: kedua-duanya perkara yang sama.
Kredit: Kulit hadapan: Nathan Anderson, CC0, Wikimedia Commons. Rajah 1: Anicet Charles Gabriel Lemonnier, domain awam, Wikimedia Commons · Rajah 2: Martin Münch, CC0, Wikimedia Commons · Rajah 3: Shixart1985, CC BY 2.0, Wikimedia Commons